DIARIO DI BORDO LO HOBBIT
Inizio questo blog per raccontare la mia scelta di leggere in una classe quinta primaria Lo Hobbit di J R R Tolkien (chi altri se no?).
Lo scopo è quello di operare una riduzione del testo e realizzare il copione con le parti per una "recita" di fine anno scolastico.
Ce la farò?
Non lo so.
Ho iniziato da qualche settimana la lettura dello Hobbit: inizialmente ho faticato a procedere poiché la classe ha mostrato difficoltà a seguire un testo strutturato, complesso, privo di immagini e colori. Ascoltare senza lasciarsi fagocitare dalle immagini che si susseguono velocemente e cambiano rapidamente, senza lasciare spazio a pensieri è un'arte quasi dimenticata.
L'esordio non mi è sembrato particolarmente positivo: la presentazione dei personaggi, le descrizioni e le considerazioni mi sembra che non abbiano affascinato particolarmente il pubblico. La lettura è proceduta a rilento, con un certo mio imbarazzo forse dovuto all’esaltazione iniziale di proporre qualcosa di meraviglioso ai piccoli uditori…
11/12/25
Entriamo nel vivo del racconto: la storia si dipana, si chiariscono gli intenti, si accenna ad una mappa, ad un drago ad uno scassinatore: gli occhi degli alunni si sgranano, le richieste di lettura si fanno più pressanti, le sedie vengono sistemate per accogliere il proprio corpo nel momento dell'ascolto.
Iniziamo a lavorare sui personaggi: come immagini Bilbo? Si rileggono i passaggi fondamentali, si fissano alcuni punti fondamentali.
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